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2018年江西幼儿教师招聘考试备考每日一练(8.14)

来源:www.jxjsjy.cn 时间:2018-08-14 作者:优联教育 阅读量:403

1.3岁前儿童的思维主要是( )
A.具体形象思维
B.抽象逻辑思维
C.直觉思维
D.直观行动思维
2.儿童受教育的第一个场所是( )
A.家庭
B.托儿所
C.幼儿园
D.学前班
3.1990~1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明:幼小衔接教育的实质问题是( )
A.主体的适应性问题
B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题
D.课程的问题
4. 教育法律救济的根本目的是( )
A.避免损害
B.避免纠纷
C.补救受害者的合法权益
D.获得赔偿
5.婴儿最早的学习方式是( )
A.条件作用
B.操作条件作用
C.习惯化
D.模仿
6.作为独立学科的教育心理学产生的标志是( ) [易错题]
A.《教育心理学》
B.《普通教育学》
C.《教育心理大纲》
D.《实用教育心理学》
7.随着年龄的增长,幼儿( )
A.情境言语的比重逐渐下降
B.逻辑言语的比重逐渐下降
C.对话言语的比重逐渐下降
D.连贯言语的比重逐渐下降
8.婴儿看见物体时,先是移动肩肘,用整只手臂去接触物体,然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( ) 所致。
A.近远规律
B.大小规律
C.首尾规律
D.从整体到局部的规律
9.班杜拉提出的学习理论是( )
A.操作性条件反射理论
B.认知建构理论
C.社会学习理论
D.认知结构理论
10.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是( )
A.监护人
B.追随者
C.旁观者
D.教育者





参考答案:

1.D【易公解析】三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。
2.A【易公解析】家庭是儿童受教育的第一个场所。
3.A【易公解析】幼小衔接教育的实质是主体适应性问题,幼小衔接的目的是帮助幼儿做好入学准备。
4.C【易公解析】教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益,为其合法权益提供法律保护。
5.A【易公解析】婴儿最早的学习方式是条件作用。
6.C【易公解析】《教育心理大纲》标志着作为独立学科的教育心理学的产生。
7.A【易公解析】随着年龄的增长,幼儿情境言语的比重不断下降,连贯言语比重不断上升,逻辑言语与对话言语的比重也随着年龄的增长而上升。
8.A【易公解析】儿童动作发展的近远规律是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始,然后发展双肩和腿部的动作,再后是手的精细动作。
9.C【易公解析】班杜拉提出了社会学习理论。
10.D【易公解析】幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、组织者、保育者、学习者。

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